4. Umfrage der Schülerzeitung #Schullektüren
In der ersten Umfrage des Schuljahres 2022/23 wurde das Thema Schullektüren aufgegriffen. Was Schüler*innen dabei generell wichtig ist, welche Bücher keinen allzu guten Ruf haben und wie Schullektüren ganz allgemein wahrgenommen werden, kann man sich in den Ergebnissen ansehen: […“]
Ergänzungen zu „Sonstiges“:
| 2. Positive Lektüre | ||
| Schüler*innen | Lehrkräfte | |
| Der Verschollene | 2 | |
| Weggesperrt | 2 | |
| Hungerweg | 2 | |
| Timm Thaler oder Das verkaufte Lachen | 2 | |
| Faust | 2 | |
| Die Schabenkinder | 1 | |
| Scherbenpark | 1 | |
| Wilhelm Tell | 1 | |
| Hungertod (?) | 1 | |
| The wildest party ever | 1 | |
| Emilia Galotti | 1 | |
| Andorra | 1 | |
| Dantons Tod | 1 | |
| Die schwarze Spinne | 1 | |
| Leben des Galilei | 1 | |
| Ruhm | 1 | |
| „1984“ | 1 | |
| Die neuen Leiden des jungen W. | 1 | |
| Werther | 1 | |
| Im Westen nichts neues | 1 | |
| 5 ½ Freunde | 1 | |
| Aus dem Leben eines Taugenichts | 1 | |
| Jugend ohne Gott | 1 | |
| Die Verwandlung | 1 | |
| Die Räuber | 1 | |
| Effi Briest | 1 | |
| Holes | 1 | |
| Nein | 4 | |
| Ja | 4 |
| 3. Warum positiv? | ||
| Schüler*innen | Lehrkräfte | |
| informativ | 2 | |
| lustig, witzig | 1 | 1 |
| neue Perspektiven/Einblicke | 2 | |
| emotional | 1 | |
| Frauencharakter als Hauptfigur | 1 | |
| vielseitig | 1 | |
| spannender Unterricht | 1 | |
| unterhaltsam | 1 | |
| philosophische/geschichtliche Strömungen und Gedanken | 1 | |
| lässt sich gut in den Unterricht einbinden | 1 | |
| Anderes | 3 |
| 4. Negative Lektüren | ||
| Schüler*innen | Lehrkräfte | |
| Andorra | 1 | |
| Banksy et moi | 1 | |
| entre père et fils | 1 | |
| sous le ciel de marseille | 1 | |
| Tintenherz | 1 | |
| Momo | 1 | |
| Woyzeck | 1 | |
| La Boum au collège | 1 | |
| Der Verschollene | 1 | |
| Corpus Delicti | 1 | |
| Die Räuber | 1 | |
| Gips oder Wie ich an einem einzigen Tag die Welt reparierte | 1 | |
| Mio, mein Mio | 1 | |
| Roth | 1 | |
| Die Verwandlung | 1 | |
| Das Judenbuch | 1 | |
| Herr der Diebe | 1 | |
| Homo Faber | 1 | |
| Gestern war heute | 2 | |
| Biedermann und die Brandstifter | 1 | |
| Der Schimmelreiter | 1 | |
| Romeo und Julia auf dem Dorfe | 1 | |
| Unterm Rad | 1 | |
| Nein | 5 | 2 |
| Ja | 5 |
| 5. Warum negativ? | ||
| Schüler*innen | Lehrkräfte | |
| unvollständiges Werk | 1 | |
| Fremdsprache | 1 | |
| klein geschrieben | 1 | |
| unangenehm | 1 | |
| pervers | 1 | |
| anstrengend | 1 | |
| zu zerfasert | 1 | |
| Anderes | 4 |